跳到主要內容區

教師

李俞麟
陳雍元
李昭慶
劉雅文
謝順風
孫彩卿
王嘉吉
崔秀里
鄭豐譯
方竹君
姜凱心
蔡宗儒
鄭世賢
陳昭元

劉雅文


教師姓名：劉雅文

連絡電話：(02)2322-6175

傳真電話：(02)2322-6187

電子郵件：mail yaya0007@ntub.edu.tw

專長：運動教育學、運動心理學、舞蹈、高齡者運動

enlightened證照

教育部體育署體適能指導員 (中級)
教育部體育署體適能指導員 (初級)
匹克球丙級教練證
樂齡功能性體適能檢測員證
樂齡功能性平衡訓練指導員證
樂齡健身運動指導員證
樂齡功能性體適能檢測員證
體適能健走C級指導員證
拳術黃極組檢定合格
初級有氧教練合格證
運動教練心理技能初級證書
中華民國丙級舞蹈教練證
中華民國體適能瑜珈初級教練合格證書
EOXI初級飛輪教練合格
急救員合格證、心肺復甦術暨自動體外電擊器合格證書
中華民國啦啦隊裁判證
中華民國健身C級指導員

enlightened榮譽紀錄

榮獲國立臺北商業大學111學年度專任教師創新教學獎_高齡者運動指導
榮獲台北市立大學111學年度傑出校友獎
榮獲國立臺北商業大學110學年度傑出教學獎
榮獲國立體育大學110學年度傑出校友獎_學校行政類
榮獲國立臺北商業大學110學年度資深優良教師
榮獲國立臺北商業大學109學年度優良教師
榮獲國立臺北商業大學108學年度創新教學獎_樂齡運動
榮獲國立臺北商業大學107學年度創新教學獎_健走
榮獲大專總106學年度優秀教練獎狀-擔任教練表現優異
榮獲國立清華大學103學年度兼任教師傑出教學獎

enlightened期刊論文

序號

著  作  及  發  明  名  稱

發  表  處 

1

劉雅文(2020)。你今天感恩了嗎？探討健走體育課融入感恩學習對大學生的影響。

臺灣運動教育學報，15(1) 56-74

2

劉雅文(2020)。太極拳課程體育線上教學之實踐。

學校體育，177，73-86

3

杜光玉、簡秋暖、劉雅文(2019)。大專院校瑜珈課程目標之探討。

台灣運動教育學報，14(1)，1-26

4

劉雅文 (2018)。中文版運動家精神承諾與原則量表之修訂。
(人文社會科學期刊評比B等；最具影響力人社期刊：體育學學門第一名)

大專體育，145，8-18頁

5

劉雅文(2017)。培養道德觀念：運動道德的實踐。
(人文社會科學期刊評比B等；最具影響力人社期刊：體育學學門第一名)

大專體育。141，1-10頁

6

劉雅文(2017)。道德的培育在學校本位體育特色課程的實踐。

學校體育雙月刊，161(4)，59-64頁

7

劉雅文、盧俊宏、周宏室(2016)。教師行動研究：探索大學生參與舞蹈課程感恩觀念與態度的轉變。
(臺灣人文及社會科學期刊評比第三級)

文化體育學刊，23，49-64

8

劉雅文(2016)。舞蹈與心理技能：自我對話的應用。

北商學報，27~30期，133-142頁

9

劉雅文、盧俊宏、周宏室(2015)。中文版舞蹈意象量表(DIQ)之信效度分析。
(TSSCI，科技部人文司期刊評比A等)

大專體育學刊，17(2)，189-202頁

10

劉雅文、潘義祥、周宏室 (2015)。大專校院體育教學品質量表編制與驗證。
(TSSCI，科技部人文司期刊評比A等)

大專體育學刊，17(1)，18-29頁

11

劉雅文、盧俊宏、周宏室(2014)。來跳舞吧：男性大學生參與舞蹈課之歷程探索。
(TSSCI，國科會第一級期刊；科技部人文司期刊評比A等)

大專體育學刊，16(2)，182-191頁

12

劉雅文、盧俊宏、周宏室(2014)。正面心理學在舞蹈教學的應用
(人文社會科學期刊評比B等；最具影響力人社期刊：體育學學門第一名)

大專體育，131，14-20頁

13

劉雅文、盧俊宏 (2014)。用意象來增進舞蹈表現的可能性。
(國科會第一級期刊)

中華體育，28(2)，93-100頁

14

劉雅文(2013)。你也來跳舞嗎？—男性大學生參與舞蹈課之探討。
(國科會第一級期刊)

中華體育季刊，27(3)，231-236頁

15

劉雅文(2013)。體育課程中的舞蹈課—談舞蹈理論與未來課程設計。
(人文社會科學期刊評比B等；最具影響力人社期刊：體育學學門第一名)

大專體育，127，16-22頁。

16

劉雅文(2011)。台灣街舞運動的風格、形式與基本舞步之研究。

北商學報，19，43-58頁

17

劉雅文(2010)。影響幼兒體能發展的因子分析。

北商學報，17，121-131頁

18

劉雅文(2009)。創作舞蹈基本元素應用於舞蹈教學之研究。

北商學報，16，183-194頁

19

劉雅文(2009)。運動強度融入有氧舞蹈教學課程之初探。

北商學報，15，207-216頁

20

劉雅文(2008)。單次有氧舞蹈運動強度之探討。

北商學報，14，79-88頁

21

劉雅文(2008)。兩種舞蹈課程之身體活動量評估。

北體學報，16，317-327頁

22

劉雅文(2008)。國中舞蹈班學生舞蹈運動傷害調查。

北商學報，13，159-167頁

23

劉雅文、盧淑雲(2007)。創造性舞蹈基本元素融入有氧舞蹈基本動作教學之初探。

北商學報，12，119-131頁

24

劉雅文、盧淑雲(2007)。大專院校舞蹈師資與開授課程的概況分析。

北商學報，11，173-181頁

enlightened學術研討會

  1. Ya-Wen Liu、Kai-Hsin, Chiang (2023). "NTUB Creative Active Elderly College" USR Field: The study of college students practicing teaching methods of elderly exercises and appreciation activities. oral presented at the 11th East Asian Alliance of Sport Pedagogy. Nippon Sport Science University. September 23rd -24th, 2023 (20230926-0924)
  2. Kai-Hsin, Chiang、Ya-Wen Liu (2023). Silent Racquets with Unstoppable Spirit: Training Strategies and Journey for Deaf Badminton Players. oral presented at the 11th East Asian Alliance of Sport Pedagogy. Nippon Sport Science University. September 23rd -24th, 2023 (20230926-0924)
  3. 劉雅文(2023)。培養感恩心與【商業Í樂齡運動】跨領域人才之培力。海報發表於2023教學實踐研究研討會。國立高雄科技大學，台灣。海報競賽【榮獲佳作】。(20230721)
  4. 劉雅文、杜光玉(2022)。健走SDGs: 提升大學生環境永續的責任與行動力的影響。海報發表於2022 第十屆東亞運動教育聯盟國際學術研討會。國立體育大學，台灣。
  5. 杜光玉、劉雅文(2022)。大專校院學生瑜珈課程目標量表之編製。海報發表於2022 第十屆東亞運動教育聯盟國際學術研討會。國立體育大學，台灣。
  6. 劉雅文(2021)。樂齡運動：融入型服務學習對大學生感恩心之影響。海報發表於2021年臺北市立大學休閒運動學術研討會暨論壇，台北市立大學，台灣。
  7. 劉雅文、張鳳菊(2021)。從心出發：服務學習融入感恩策略對大學生的影響。海報發表於2021年第十六屆全國體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，台北市大同區大同運動中心，台灣。
  8. 張鳳菊、黃于庭、劉雅文(2021)。教保服務人員疫情停課期線上大肌肉活動之教學效能分析。口頭發表於2021年第十六屆全國體育運動學術團體聯合年會 暨學術研討會，台北市大同區大同運動中心，台灣。
  9. 杜光玉、劉雅文、苗新雨(2021)。青少年對運動商品品牌印象、喜好情形及運動配件消費行為之研究。口頭發表於2021年台灣體育運動管理學術研討會，國立體育大學，台灣。
  10. 劉雅文、黃毓瑄(2020)。大學生與阿公阿嬤的樂齡運動方案與互動之學習成效。海報發表於第十二屆北區服務學習跨校聯盟服務學習學術研討會【服務學習ing】，臺北醫學大學，台灣。
  11. Ya-Wen Liu (2019). Fostering the Moral Thinking of College Students in Jazz dancing class. oral presented at the 6th International Seminar in Sport and Exercise Psychology. Burapha University, Thailand. January 26th-28th, 2019.
  12. Ya-Wen Liu, Yan-Lin Lin, Yi-Qian Lin, Yu-Hsuan Huang (2019). Let’s Go Walking: Positive Psychology in My PE Class. Post presented at the 6th International Seminar in Sport and Exercise Psychology. Burapha University, Thailand. January 26th-28th, 2019.
  13. Ya-Wen Liu (2019). Thanks! How Practicing Gratitude Can Make You Happier—Effects of Learning Gratitude on College Students. Invited speaker at the 2019 International Conference for the 8th East Asian Alliance of Sport Pedagogy. Waseda University, Japan, September 22nd, 2019.
  14. Ya-Wen Liu, Yan-Lin Lin, Yi-Qian Lin, Yu-Hsuan Huang (2019). Effect of Gratitude Perception on University Students who take PE class Integrate with Gratitude Strategy. Post presented at the 2019 International Conference for the 8th East Asian Alliance of Sport Pedagogy. Waseda University, Japan, September 22nd, 2019.
  15. 劉雅文、杜光玉(2019)。大學生參與太極拳課程之感知概念研究。海報發表於2019年海洋與戶外教育素養導向教學與實務學術研討，台灣。
  16. 杜光玉、劉雅文、簡秋暖(2019)。大專校院教師瑜珈課程目標認知之研究。 海報發表於2019年新課綱健康與體育領域學術研討會，台灣。
  17. 劉雅文(2019)。實施「感恩策略」: 對大學生的感恩知覺的研究。海報發表於2019 教學實踐研究研討會。國立高雄科技大學，台灣。
  18. 劉雅文、杜光玉(2019)。學習感恩：感恩策略在大學生體育課之教學效果。海報發表於2019年第14屆全國體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，劍潭青年活動中心，台灣。(榮獲優秀論文獎)
  19. 劉雅文、杜光玉、陳清祥 (2018)。太極拳課融入正念練習對大專校院學生之影響。以海報形式發表於2018體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，新北市，輔仁大學，台灣。(榮獲論文海報發表第三名)
  20. 陳清祥、劉雅文、杜光玉(2018)。當體育與特教攜手，一段教學的愛戀與感動。以海報形式發表於2018 體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，新北市，輔仁大學，台灣。
  21. 劉雅文、林彥伶 (2018)。大家一起來運動:感恩心從這裡開始。以海報形式發表於2018商業與數位創新國際研討會，台北市，國立台北商業大學，台灣。( 107年教育部教學實踐計畫補助)
  22. 杜光玉、簡秋暖、劉雅文 (2018)。大學體育性社團經營實務。以口頭形式發表於2018台灣學校體育發展論壇暨學術研討會，宜蘭縣，佛光大學，台灣。
  23. 劉雅文、杜光玉(2018)。舞蹈課融入正向道德對學生的學習效果。以口頭形式發表於2018台灣學校體育發展論壇暨學術研討會，宜蘭縣，佛光大學，台灣。
  24. 劉雅文、張鳳菊、杜光玉、陳清祥(2018)。運動家精神承諾與原則量表中文版之測量不變性：以大學生為樣本。以海報形式發表於第七屆東亞運動教育聯盟暨2018探索體育實務國際研討會，桃園縣，國立體育大學，台灣。
  25. Kuang-Yu Tu., Ya-Wen Liu, Chiu-Nuan Chien (2018). The Curriculum Purpose of Yoga in Colleges Taiwan. “oral presented at the 2018 International conference for the 7th east Asian alliance of sport pedagogy and adventure   physical education”. Taoyuan, Taiwan. June 29-July 1, 2018. 
  26. 杜光玉、陳清祥、劉雅文、張鳳菊(2017)。瑜珈研究領域發展與回顧。以海報形式發表於體育南向新思惟與策略--2017當代運動教育暨臺灣東協南亞全球巧固球發展國際研討會，高雄市，國立中山大學，台灣。
  27. 陳清祥、劉雅文、張鳳菊、杜光玉(2017)。國小師資生的適應體育教學效能—以QMTPS系統觀察工具分析。以海報形式發表於體育南向新思惟與策略--2017當代運動教育暨臺灣東協南亞全球巧固球發展國際研討會，高雄市，國立中山大學，台灣。 (獲選為大會優秀論文)。
  28. 劉雅文、陳清祥、張鳳菊、杜光玉、黃耀霖(2017)。體育系、運動專長學系與一般科系大學生對運動員精神的承諾與原則之差異研究。以海報形式發表於2017體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，嘉義市，國立中正大學，台灣。(獲選為大會優秀論文)。
  29. 劉雅文、張鳳菊、杜光玉、陳清祥(2017)。中文版運動員精神守則量表之信效度分析。以海報形式發表於體育南向新思惟與策略--2017當代運動教育暨臺灣東協南亞全球巧固球發展國際研討會，高雄市，國立中山大學，台灣。(獲選為大會優秀論文)。
  30. 張鳳菊、杜光玉、陳清祥、劉雅文 (2017)。臺灣幼兒園家長身體活動信念與幼兒身體活動之分析。以海報形式發表於體育南向新思惟與策略--2017當代運動教育暨臺灣東協南亞全球巧固球發展國際研討會，高雄市，國立中山大學，台灣。(獲選為大會優秀論文)。
  31. Ya-Wen Liu, Frank Jing-Horng Lu, Hung-Shih Chou. (2016). Effects of Gratitude Education on College Students’ Gratitude Attitude: An Action Research Approach. “post presented at the 2016 AIESEP World Conference”. Laramie, Wyoming, USA. June 8-11, 2016.
  32. 劉雅文、張鳳菊、陳清祥、杜光玉 (2016)。你是有道德的人嗎？探討大學生應建立在運動與道德中的特質。海報發表於國立台灣師範大學：2016年第五屆東北亞洲運動教育聯盟國際學術研討會。
  33. 杜光玉、劉雅文、張鳳菊(2016)。幼兒園園長對幼兒運動遊戲課程目標之認知、認同傾向及期望情形。海報發表於國立台灣師範大學： 2016年第五屆東北亞洲運動教育聯盟國際學術研討會。
  34. 張鳳菊、陳清祥、杜光玉、劉雅文 (2016)。台灣5-6歲幼兒身體活動情形與健康之關係。海報發表於國立台灣師範大學：2016年第五屆東北亞洲運動教育聯盟國際學術研討會。
  35. 陳清祥、杜光玉、劉雅文、張鳳菊(2016)。師資生參與適應體育課程之課程認同。海報發表於國立台灣師範大學：2016年第五屆東北亞洲運動教育聯盟國際學術研討會。
  36. 劉雅文(2016)。從日常生活出發：培養大學生良好的運動道德。海報發表於國立臺北商業大學：第十五屆北商學術論壇。
  37. 劉雅文(2015)。感恩融入課程對大學生之態度與行為的影響。口頭發表於國立臺北商業大學：第十四屆北商學術論壇。
  38. 劉雅文、杜光玉、張鳳菊、蕭智真、周宏室(2015)。感恩在大專校院學生選修舞蹈課的效果研究。海報發表於台北市立教育大學：2015年運動教育學國際暨兩岸四地學術研討會。
  39. 蕭智真、劉雅文(2015)。台灣專科學校體育課程必修規劃現況之調查研究。海報發表於台北市立教育大學：2015年運動教育學國際暨兩岸四地學術研討會。
  40. 劉雅文、蕭智真、杜光玉 (2015)。道德教育於運動情境中學習與實踐。海報發表於國立臺灣體育運動大學：2015體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會。
  41. 劉雅文(2014)。舞蹈意象量表之研究。口頭發表於國立臺北商業大學：第十三屆北商學術論壇。
  42. Ya-Wen Liu, Frank Jing-Horng Lu. Hung-Shih Chou. (2014)。The Psychometric Properties of the Chinese Version of Dance Imagery Questionnaire (DIQ). “oral presented at the 2014 Northeast Asia Conference of Kinesiology. Taiwan Taoyuan. November 7th – 9th, 2014.
  43. Ya-Wen Liu, Hung-Shih Chou, Frank Jing-Horng Lu.(2014). The motivational processes of male students in Jazz classes. “oral presented at the 2014 AIESEP World Conference”. Auckland New Zealand. February 10 –13, 2014.
  44. Ya-Wen Liu, Yi-Hsiang Pan, & Hung-Shih Chou.(2013). Construction and Verification of Teaching Quality Scale for University Physical Education.  “oral presented at the 2013 AIESEP World Conference”. Warsaw, Poland. July 4 –7, 2013.
  45. Chang-Pang Lin, Yi-Hsiang Pan, & Ya-Wen Liu.(2013). A Qualitative Approach--The Exploration of High School Students’ Perception of Fun and Enjoyment After a Season of Sport Education. “oral presented at the 2013 AIESEP World Conference”. Warsaw, Poland. July 4 –7, 2013.
  46. Yuan-Lung Chen, Yi-Hsiang Pan, & Ya-Wen Liu.(2013). Integrating Physical Fitness into an Athletics Game Curriculum. “paper presented at the 2013 AIESEP World Conference”. Warsaw, Poland. July 4 –7, 2013.
  47. 劉雅文、蕭智真、盧俊宏、周宏室(2013)。眼見為憑?在舞蹈中瞭解與使用意象訓練。海報發表於國立體育大學：2013體育運動學術團體聯合年會暨學術發表會。
  48. 蕭智真、周禾程、劉雅文 (2013)。舞蹈課堂評量工具之發展。海報發表於國立體育大學：2013體育運動學術團體聯合年會暨學術發表會。
  49. 劉雅文(2013)。你可以感受到嗎?意象在舞蹈領域的感受。海報發表於國立臺北商業技術學院：第十二屆北商學術論壇。
  50. 劉雅文、周宏室、盧俊宏(2013)。男性大學生參與舞蹈課程之內心歷程研究。2013運動社會學年度研討會，口頭發表於新竹教育大學。
  51. 劉雅文、周宏室(2011)。藝術教育理論和模式在舞蹈課程之回顧研究。海報發表於台北：2011年體育運動學術團體聯合年會暨學術發表會。
  52. 劉雅文、林貴福(2007)。不同類型舞蹈課程之身體活動量評估。論文發表於2007年台北體院運動教育國際學術研討會，台北市，台北市立體育學院。(榮獲優選海報論文)。

enlightened專書及專利

    1.劉雅文(2009)。不同類型舞蹈課程身體活動量及能量消耗之評估。台北市：師大書苑。

enlightened翻譯

  1. Siedentop, D., Hastie, P. A., & van der Mars, H.(2011). Complete guide to sport education. (2nd ed.) Champaign, IL: Human Kinetics. (Chapter 3: Class Management and Behavior Development) 台北市：易利圖書。
  2. Siedentop, D., Hastie, P. A., & van der Mars, H.(2011). Complete guide to sport education. (2nd ed.) Champaign, IL: Human Kinetics. (Chapter 4: Identifying and Selecting Season Outcomes) 台北市：易利圖書。
  3. Siedentop, D., Hastie, P. A., & van der Mars, H.(2011). Complete guide to sport education. (2nd ed.) Champaign, IL: Human Kinetics. (Chapter 11: Assessment in sport education) 台北市：易利圖書。

enlightened執行計畫案

  1. 執行國立臺北商業大學高教深耕聯合國SDGs(永續發展目標)實踐課程」 (計畫編號：112K001-09)_高齡者運動指導(112.9~112.12.20)
  2. 執行國立臺北商業大學高教深耕聯合國SDGs(永續發展目標)實踐課程」 (計畫編號：112K001-09)_亞健康自然療法(112.3.1~112.6.18)
  3. 執行體育室USR Hub_實踐QPE—偏鄉高品質體育培力起飛之「羽愛同行，生聲不息，成為運動家-第一站綠島國小」，帶領學生前往綠島國小偏鄉志工服務(20230703-0708)
  4. 指導學生參加國立臺北商業大學111學年度第1學期服務學習課程跨系成果發表會競賽_獲得優等
  5. 指導學生參加國立臺北商業大學111學年度第2學期服務學習課程跨系成果發表會競賽_獲得優等
  6. 執行教育部教學實踐計畫USR專案：青銀共學-北商大創意活力樂齡大學：跨領域之【商業Í樂齡運動】新青年培力計畫( 110G070-01 )。執行期間：2021.8.1~2023.7.31
  7. 執行教育部教學實踐計畫：一起去健走：學習感恩對大專校院學生的影響(107G069-06)。計畫執行期間：2018.8.1~2019.7.31
  8. 執行指導黃毓瑄同學 (企管系一年級學生) 之科技部大專學生研究計畫課程(計畫編號：108-2813-C-141-001-H)。計畫名稱：體育課樂齡運動學習經驗對大學生感恩態度的轉變，執行課程於樂齡運動課程計畫研究期間：2019.7.1~2020.2.28
  9. 執行「112年度教育部教學實踐研究計畫區域學校計畫北區跨校教師社群計畫」。擔任社群召集人，社群名稱：永續經營_創新邁向新世代。執行時程：2023.4.1~2023.11.30
  10. 執行「111年度教育部教學實踐研究計畫區域學校計畫北區跨校教師社群計畫」。擔任社群召集人，社群名稱：素養新時代-攜手共創好未來。執行時程：2022.4.1~2022.11.30
  11. 執行國立臺北商業大學聯合國SDGs(永續發展目標)實踐課程」(計畫編號：112K001-09)_亞健康自然療法(112.3.1~11.6.18)
  12. 執行國立臺北商業大學聯合國SDGs(永續發展目標)實踐課程」(計畫編號：111TU005優化生師比值精進創新教學)_健走課(上)(111.9.12~111.1.13)
  13. 執行國立臺北商業大學聯合國SDGs(永續發展目標)實踐課程」(計畫編號：111TU005優化生師比值精進創新教學)_健走課(下)(111.2.21~111.6.24)
  14. 執行110學年度課程創新課程【營養學】、【健康管理】、【體育課】、【亞健康自然療法】課程計畫
  15. 執行「110年度教育部教學實踐研究計畫區域學校計畫北區跨校教師社群計畫」。擔任社群召集人，社群名稱：守護台灣-共創「雙贏」讀書會。執行時程：2021.4.1~2021.11.30
  16. 參與台北市立大學--教育部第二期(109-111年)大學社會責任計畫「推動活躍老化運動學院●點亮都會健康樂齡活力」擔任計畫協同主持人 (2021.01.01-2022.12.21)
  17. 執行110-111年主冊-善盡社會責任分項計畫「偏鄉關懷之服務與學習」(2021~2022)
  18. 執行參與110-111年高教深耕計畫USR-Hub [夢想未來--弱勢青少年教育平台與智慧實物銀行] (2021~2022)
  19. 執行「109年度教育部教學實踐研究計畫區域學校計畫北區跨校教師社群計畫」。擔任社群召集人，社群名稱：資源共享「共好」讀書會。執行時程：2020.4.15~2020.12.15
  20. 執行教育部107 「探索體育：鍛鍊品格、體育加值」計畫之「學校體育分級融入品格探索」
  21. 執行105學年度FY17「Build the Future-Dream Classroom」築夢教室計畫產學合作

 

enlightened指導競賽成績

  1. 指導學生2021參與偏鄉志工「東魚遇見你」榮獲i-Taiwan數位志工計畫優選(搭配執行主冊-善盡社會責任分項計畫「偏鄉關懷之服務與學習」華碩再生電腦送偏鄉學校，以及搭配執行110-111年高教深耕計畫USR-Hub [夢想未來--弱勢青少年教育平台與智慧實物銀行]-捐贈物資至偏鄉)
  2. 指導學生2022參與偏鄉志工「暑光下魚你相遇」榮獲i-Taiwan數位志工計畫優選
  3. 指導學生參加國立臺北商業大學110學年度第2學期服務學習課程跨系成果發表會競賽_獲得優等
  4. 指導學生參加國立臺北商業大學111學年度第1學期跨系成果發表會競賽_獲得第二名
  5. 2018年學生參加中華民國大專校院106學年啦啦隊錦標賽-「雙人嘻哈舞」第一名